Paper Archive
論文管理系統

上傳 PDF，自動辨識 DOI 與 APA，再完成 Markdown、圖片辨識、Keywords 與全文翻譯。

PDF → MarkdownKeyword extractionFull translation
Paper ArchiveP-0028 ・ Temp

(Stepuch & Fabisiak, 2022)

DOI: 10.32394/pe.76.15
英文標題Alterations in human intestinal microbiota in the course of SARS-CoV-2 virus infection
中文標題SARS-CoV-2 病毒感染過程中人類腸道微生物群的變化
分類項目
antibiotic therapyCOVID-19cytokinesdysbiosisgastrointestinal symptoms＋10
☰files1　/　9−　100%　＋↻　✎　↶　↷⇩　▣　⋮
PRZEGL EPIDEMIOL 2022;76(2): 155-163COVID-19 / COVID-19

https://doi.org/10.32394/pe.76.15

Agata Stepuch, Daria Fabisiak
Alterations in human intestinal microbiota in the course
of SARS-CoV-2 virus infection

Abstract

This is a simulated original PDF page. In the production system this area loads the PDF file stored in Cloudflare R2.

Artificial intelligence in higher education

Abstract. This prototype simulates the complete English Markdown converted from the uploaded PDF.

Introduction

Artificial intelligence is increasingly integrated into higher education. The Markdown view preserves headings, paragraphs, lists and table descriptions.

Results

The findings indicate that structured use of artificial intelligence can support learning while requiring careful instructional design.

Keywords 中英對照

Artificial intelligence人工智慧
Higher education高等教育
Large language models大型語言模型
Learning outcomes學習成效
Instructional design教學設計
Cognitive load認知負荷

高等教育中的人工智慧

摘要。 本研究探討人工智慧整合至高等教育後，對學生學習經驗與教學設計所造成的影響。

研究背景

人工智慧正快速進入高等教育場域。教師必須在提高效率、維持學生自主學習與避免過度依賴之間取得平衡。

研究結果

結果顯示，在具備明確教學引導的情況下，人工智慧可以支援學習；但仍須持續評估其認知與倫理影響。

圖表辨識結果

Figure 1　AI 使用頻率與學習成效

圖表顯示適度使用 AI 的組別具有較高的平均學習成效，最高使用量組別則略為下降。

Table 2　研究樣本摘要

辨識到 3 個研究組別，共 248 名參與者。主要欄位包括樣本數、AI 使用頻率、前測與後測分數。

辨識信心：94%

Prototype 操作完成